近日，我院「适应体育+」实验室在影响残疾儿童青少年体育活动参与的学校因素方面发表一项信息图成果（Infographic）。该成果以“School-based factors promoting physical activity participation for children and adolescents with disabilities”为题发表在《英国运动医学（British Journal of Sports Medicine）》上。该论文的第一作者为我院博士生邓羽洋，通讯作者为李春晓教授，其他合作者来自中国、美国、英国的高校。

作者信息截图（Deng et al., 2025）

       全球约80%的残疾儿童青少年未能达到世界卫生组织推荐的每日60分钟中高强度身体活动标准。学校在促进残障儿童青少年身体活动方面具有独特优势（如结构化身体活动项目、身体活动支持环境），因此识别并利用学校因素以增强其身体活动参与至关重要。

汉化版信息图（Deng et al., 2025）

      该研究综合了量化与质性研究的结论，识别出促进身体活动参与的4类学校因素：

1. 身体活动机会（体育课时间、非体育学科课堂融入身体活动、课外身体活动）

2. 身体活动特征（规则与任务难度调整、教学提示与线索、竞争元素、趣味性与多样性）

3. 学校物理环境（设施与适配器材提供、空间高效利用）

4. 学校社会环境（同伴支持、教职工支持、领导层支持）

       该研究最后指出：有效利用这些学校因素，能够为残障儿童青少年创造更好的身体活动体验。该研究为国内外学校健康政策制定提供了实践指导框架，并得到国家社会科学基金支持。

参考文献：

Deng Y, Li X, Huang J, Haegele, J. A., Smith, B., & Li, C. (2025). Infographic. School-based factors promoting physical activity participation for children and adolescents with disabilities. British Journal of Sports Medicine. Published Online First: 23 April 2025. doi: 10.1136/bjsports-2025-109933